【国語】「ごんぎつね」の感想文？　小学生の回答に先生から“厳しい指摘”「国語嫌いになっちゃう指導の仕方だ」とSNS上で批判も… ★3 [少考さん★]->画像>1枚

最低な「ごんぎつね」の感想文？　小学生の回答に先生から“厳しい指摘”「国語嫌いになっちゃう指導の仕方だ」とSNS上で批判も… | 集英社オンライン
https://shueisha.online/articles/-/253220

2025.03.02

小学4年生の国語の教科書に掲載されている児童文学『ごんぎつね』（新美南吉）。多くの人が読んだことがあるだろうが、先日この物語に関する“感想”がSNSで大きな話題となった。

集英社オンライン編集部

「先生はちょっとがっかりです」国語の先生からのコメント
「ごんぎつね」とは、イタズラが好きなキツネ・ごんと、村の青年・兵十に関する物語だ。

ごんはある日、兵十が川で採ったウナギをイタズラ心で盗んでしまう。その後、村で兵十の母親の葬式を行なっているのを見たごんは、兵十が床にふしている母親のために、うなぎを採ろうとしていたに違いないと気づく。

兵十に悪いことをしてしまったと反省したごんは、自分と同じくひとりぼっちになった兵十のために、栗やマツタケを山で拾っては、こっそりと兵十のもとへ運んでいく。

そんなある日、ごんが家の中に侵入しているのを見た兵十は、うなぎを盗られた恨みを思い出し、ごんを火縄銃で撃つ。倒れたごんの近くに栗が落ちているのを見て、栗を運んでくれていたのはごんだったことに気づく。

火縄銃を落とし、がっくりと気落ちする兵十。その筒口からは青いけむりが細く出ていた……という話だ。

多くの人が知っているだろうこの物語について、〈小学校の頃の最低ごんぎつね感想文〉と、約25年前に書いた小学校時代の国語のノートをXに投稿したのは、いかそーめんさん。

https://x.com/ikasohmen/status/1892503205592133844

いかさんのノートには、最後のシーンのごんの気持ちについて「あやまりたかった。うなぎをとったこと」と書いている一方で、兵十の気持ちについては「ああ、うたなきゃもっとくりをもらえたのかなぁ」と書いている。

この感想文に対して、先生からは赤いペンで「こういうふうに思うかなぁ。もう一度ごんぎつねを読んでください。先生はちょっとがっかりです」と指摘がされていた。

するとこの投稿に対して、先生を批判する声が上がっている。感想文ならどう書こうと問題はなく、どんな答えでも正解になるべきだという意見だ。

〈小学生の国語ぐらい誘導せずに色々な解釈があってもいいと思う〉

〈感想文に正解など無いです、国語嫌いになっちゃう指導の仕方だなぁ〉

〈失礼ながら、先生のほうが凝り固まった、つまらない発想だなと思いました〉

〈まったく問題ない回答だと思いますが。先生の意見と違うからといって、誤答とは限りません〉

次のページ
現役の小学校教諭からの意見「テストで回答したら×です」
https://shueisha.online/articles/-/253220?page=2

（略）

※全文はソースで。


※関連スレ
子どもたちの国語力が危ない『ごんぎつね』が読めない衝撃 [守護地頭★]
http://2chb.net/r/newsplus/1698445529/

『ごんぎつね』の読めない小学生たち、恐喝を認識できない女子生徒……〈いま学校で起こっている〉国語力崩壊の惨状【文春/石井光太氏】 [少考さん★]
http://2chb.net/r/newsplus/1659281985/

※前スレ　(★1　2025/03/02(日) 16:34:25.81)
http://2chb.net/r/newsplus/1740906118/

感想文は感想を書くものじゃないだろ

教育が悪い

32 名前：VIPがお送りします[] 投稿日：2013/10/04(金) 12:41:41.53 ID:d/BwsGXq0
小学校の学芸会で、役を増やすためか知らんが
ゴンが何匹もの兄弟ギツネに変更されていた

一匹が撃たれた後で、逃げ惑う残りのキツネたちを
兵十が次々と撃ち殺していくクライマックスは
恐ろしいバイオレンスに満ちていた

荒木って国語にトラウマあんのかな(´・ω・`)

FFする奴はルーキー以下
ブロンズからやり直せ

>>3
まあ、ゆとりとか本当に可哀想なことをしたよなあｗｗｗ

俺もパヨク臭い誘導の感想文を書けという課題は徹底的に批判して
職員室に呼ばれて教師と大論争をしたもんだ
先生からしてみれば魔のような生徒だっただろうな

友達になるのにだって資格なんていらない！

板垣退助「もう勘弁してください」

小2の時がまくんとかえるくんが出てくる「お手紙」の感想文で
「がまくんとかえるくんは心が通じ合っていますね」
って書いたら担任にめちゃくちゃほめられた

本人は投稿時に小学生の頃の最低感想文って付けて投稿していることを念頭に置くように

撃たなきゃもっと栗がもらえた、か
トランプの素質ある子どもやな

>>1
だから俺は国語が苦手なんだよな
読書感想文も大嫌い

自分の考えてることと違うことを書かないといけないからね
どうやっていいこと書こうかといつも迷う

どうでもいいことで記事にするよね毎度のことながら

ごんぎつねってこういう話だったんだ

先生「（こいつ野放しにしといたらまずいなあ）ちょっとがっかりです

忖度と言う高度な教育

>>12
つまりツイートつけたのが「ゆとり」や「Z」の落ちこぼれってことかｗ

先生の書き方はきついが後悔が栗メインだと感動の物語はならない

>>16
実はおれも読んでないんだけどねｗ>>1にあった要約だけ見てカキコしてるけどｗ

これって、最近の国語の教科書に載ってるん？

お前があそこまで追い込まなければもっと金取れたかもしれないのによぉ

みたいな犯罪者な思考だから、先生もびっくりだったろ

教育上サイコパスを注意深く見分ける教材として活用された

こういうレスすると子どもが意見を言うのに消極的になるんで
まぁあまりいい教育とは言えんな

国語とか社会はクソ教師が多い印象
もちろん家庭科とかはドクズしかおらんけど

韓国人の発想ではあるな

人が抱く感想なんて十人十色
正しい100点の感想とかない
そう大人が教えてこないから
みんなステレオタイプになってしまったんだよ

>>1
★女が差別（正確には区別）されるのは９割以上が女による起因である証拠

●働く女が昔から世界一少ないのに、子どもを産む女ですら世界一少ないのが日本女の特徴である。
また女の高齢化率も世界一であり、社会保険料を支払ってない女どもが、男性が収めた社会保障（税金）を吸い取る寄生虫であること

[教育]
難関大学出身者数は男性の方が圧倒的に多い。
※子にかける教育費の平均は「メスガキ>男子」であるため、教育上差別されてるわけではない。

※「女が東大行ったらモテないし～」という意見もあるが、その下の層(その他他旧帝大・マーカン・ニッコマ)で見ても男性の方が多いので、全体的に男性の方が学歴が高いのは明らか。

[就職]
『新卒一年目の正規採用』は何年も連続で女の方が高い。

地方公務員などは機会の平等ではなく結果の平等を前提として採用しているため
男性倍率10倍、女倍率1.5倍
みたいな試験がザラに発生する。
逆は起こらない。

[労働]
多くの組織において、激務ポストは基本男性がするものとされている。
事実、超過勤務労働時間の平均は男性の方が1.5倍程度長い。
出世意欲は男性の方が高い
(どちらも「出世したくない」が多数派)

[離職]
三年離職率は女の方が圧倒的に高い。
出産を期に辞める人を除いたとしても、女の方が高い。

上記はただの事実。ただのデータ。
そして上記をまとめるとこうなる。

①教育は女の方が優遇されている。
にもかかわらず…
②最終学歴は男性の方が高い。
にもかかわらず…
③就職は女の方が有利。
にもかかわらず…
④男性の方が労働時間・責任が大きい。
にもかかわらず…
⑤辞める人は女の方が多い。
にもかかわらず…
⑥男性優遇社会と呼ばれる。

「にもかかわらず」が多すぎて訳わからなくなるね…。本当におかしい世の中だと思うよ。
※ちなみに「学生～新卒後数年」の話をしているため、独身世帯がほとんど。
そのため「男性が女に家事を押し付けるから…！」などという理屈は今回の場合ほとんど関係がない。

「とりかえしのつかない事を・・・あうあう・とりかえしのつかない事をしてしまった」(嗚咽)

>>20
「感動の物語」？

いやあ、まあ悲哀も感動のうちかもしれんけど……

つまらん感想であることは確か
付き合いたくないタイプ
学校の先生ってのは大変だな

先生だいぶ配慮してると思うけどな
そんなふうに思うかなぁとガッカリはしてるけど先生自身の答えは押し付けてなく書き直しも要求してないし
もう一度読ませて何故先生がガッカリしたかを考えるように導こうとしてるじゃん

実際ガキとはいえはこんな思考のガキは良くはないだろ
察してちゃんは良くないかも知れないが読書感想文においては答え押し付けるのもよくないし別に構わんのじゃ

「あなたは危険人物です」とか突き放されてたり
「正しい答えは〇〇〇〇〇〇〇です！」みたいなヒスは起こされてなく
そこに先生をガッカリさせた事実があるだけで
まだ子供の答えではあるし頭ごなしに否定するでもなく個性は尊重してくれてるやん

テストと読書感想文とは別の評価基準があるって話ですね？

もっとも当時はサイコパスなんて概念は一般的ではなく嗜虐性を有する児童の定義だった

>>29
うーんｗ

まあ、でも30点くらいかな、それじゃあｗ

「感想文は自由」というのはわかるが、明らかに兵十の気持ちを誤読してると感想文なら先生はガッカリするだろ

（しょーもなこの教室）

>>31
子供だから……

正しい読み取りをさせるのは大事では？
誤読したなら正解を教えるのも教師の役割や

ゴンの気持ち
｢うなぎを取ったことゴメン…｣
兵十の気持ち
｢撃たなきゃもっと栗を食えたな｣

人間は冷たい

道徳の授業ならまだしも国語かよ

少子化対策の一環として
小学生にはAV鑑賞させて感想文を書かせろ

ひろゆきなら「それってあなた(先生)の感想ですよね？」ってさらに切り返してた

>>39
つか「間違った回答」があるからといって、「唯一の正しい回答」もあるってことにはならんのよ？

感想文て内容よりも「この先生はこう感じるだろう」と読み取る課題だからな

ある程度型にはめてあげるのが教育だからな
出題者の意図に沿う答えを書くのが社会的に大事
俺は型にハマらねーぜ！ってのも悪くないけどそれならそれで面白い答え書けよと
単なるツマカスなら指導するのが正解だわ

>>45
そういうのを減らず口っていうんだなｗ
やっぱり国語は大事やねｗｗｗ

児童の気持ち「こんなキツネおるわけ無いやろ」

>>36
テキストを元に作者の意図とは別の心情を想像することは
あってもいいと思う。

>>4
クッソワロタw

>>39
君の書き込みにはガッカリしたよ


これ見てどう感じた？

>>40
犯罪者はその後どんなに頑張っても犯罪者だからしゃーない

>>32
こんな全否定したらダメだよ
あなたの視点もわかるけど
ほかにもこういう視点もるよねと指導しないと

>>38
三つ子の魂百まで

馬鹿は放置しておけば良いよ(´・ω・`)

人の感想に点数つけるな

数学は答えが一つだけど、国語はいろんな答えがある！
とか二度も言わないでほしいと思う

これは児童を心理分析分析する教材だった　特に私学で

この話内容がファンタジー過ぎて没入できんのよな。作品自体の欠陥

>>54
それは教育の否定ですか？

この感想書くタイプの子供もこの感想が最低と思えるくらいにはそこそこちゃんとした大人になるんだな

この答えが出る世にしない限りウクライナの徹やで他国に泣付きすでに手遅れ

>>49
筒井康隆の一杯のかけそばテクスト分析ぐらいやらないと寒い

>>32
「先生をガッカリさせない事」が正解なのか？

正解
ゴンの気持ち
｢うなぎを取ってごめんよ、お母さんのためだったんだね｣
兵十の気持ち
｢それで栗を運んでくれてたんだね、それなのに俺は…。ゴン、死なないでくれ！ゴンッゴンッ！(ゴンを抱きしめて嗚咽する兵十)｣

「読書感想文は必要か？」　国語教師の問いかけが議論呼ぶ
https://news.biglobe.ne.jp/trend/0629/blnews_200629_9132066413.html
本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではない。

感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」
さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで
「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べた